Педагогика Александра Волкова

A A A

6 сентября 2015 г. пензенскому педагогу, краеведу, Почетному работнику среднего профессионального образования, постоянному автору «Улицы Московской» Александру Волкову исполняется 60 лет. В интервью для нашего издания юбиляр рассказывает об основных этапах своей историко-педагогической деятельности.

– Когда и где Вы родились, где прошло Ваше детство, какое образование Вы получили?
– Хотя все мои предки проживали в Лунинском районе, родился я 6 сентября 1955 г. на Южном Урале, в г. Магнитогорске. Отец работал на металлургическом комбинате, мама трудилась учителем начальных классов в одной из школ города.
В 1959 г. наша семья переехала в Пензу. Жили сначала у маминой сестры в районе совхоза-техникума, а затем отец построил свой дом в Веселовке. Здесь и прошло наше с братьями (старший –  Владимир, ныне – профессор ПГТА, младший – Сергей, ныне – доцент ПГТА) счастливое детство.
Веселовская средняя школа, которую я окончил в 1973 г., находилась в 10 минутах ходьбы от нашего дома. Деревянное, одноэтажное здание с печным отоплением, авторитетные и знающие учителя, большой пришкольный участок,  сборы металлолома и макулатуры, спортивные соревнования, походы – такими мне запомнились школьные годы.
Выбор дальнейшего обучения был определен моим интересом к гуманитарным дисциплинам, особенно истории. Пять лет, проведенные на историко-филологическом факультете ПГПИ, прошли на одном дыхании: интересная учеба, первый опыт научной работы, поездки в строительные отряды и на сельскохозяйственные работы в колхозы области.


– Какой в Ваше время была служба в армии? Вспомните пару показательных историй.
– Служба в армии (1978-1980) стала хорошей жизненной школой, которая помогла в дальнейшей педагогической деятельности.
Войска были специфические – стройбат! Роты состояли до 90% (!) из представителей Средней Азии и Кавказа, много было ребят из Украины, Прибалтики, попадались немцы и крымские татары.
volkovСколько ночных лекций я им прочитал по проблемным страницам российской истории: присоединение Прибалтики и Украины, выселение немцев Поволжья, крымских татар, чеченцев и ингушей…
Особой дружбы народов я в родной части не заметил: были частые конфликты на национальной почве, «дедовщина», с которой в меру своих сил я пытался бороться. Бывали и смертельные случаи…
1979 г., новогодняя ночь в Калуге. Пришлось отбить от пьяных дембелей глупую девчонку, пустившую незнакомых солдат к себе в квартиру попить чайку.
Их было пятеро. А за моей спиной было 2 месяца службы и здоровье, закаленное многочисленными стройотрядами.
Наутро, придя в себя, они поняли, что я их спас от реальных 15 лет за групповое изнасилование. Мне было разрешено не ходить на строительный объект и вообще ничего не делать. Службу я, конечно, продолжил, но уже в более комфортных условиях.
А в новогоднюю ночь 1980 г. я мог замерзнуть с моим водителем Ваней Гусаком, что был родом с Западной Украины. Мотор у нашей машины заглох, а морозы стояли сильные, поэтому пришлось слить воду и надеяться на бога.
До окружной дороги было более 60 км, шансов дожить до утра у нас оставалось мало. Ведь дорога была секретная, ночью по ней никто ни ездил… Но в эту ночь нам повезло: один из водителей спешил к новогоднему столу и решил срезать путь, использовав военную дорогу. 


– Расскажите о своей преподавательской деятельности. Где и когда Вы преподавали?
– Начинал я свою педагогическую работу преподавателем истории в строительном техникуме, которым руководил тогда Михаил Васильевич Ивачев, участник Великой Отечественной войны. Через год он неожиданно назначил меня одним из руководителей технологической практики студентов 4 курса. Практику они проходили на крупнейшей стройке страны – Заринском коксохимическом заводе (с 1992 г. – ОАО «Алтай-кокс»), что строился на Алтае.
volkov2В отряде было 100 человек, половина из которых уже прошли армию и были всего на пару лет младше меня. Пришлось вновь вспомнить опыт, приобретенный в стройбате. Нужно было остановить пьянство, самоволки, воровство, сохранить и вернуть в Пензу весь контингент студентов, привезенный в далекую Сибирь.
А решать эти вопросы было непросто: в строительстве комбината участвовали более 7000 профессиональных рабочих и инженеров,  присланных со всей страны, два стройбата, «химики». Нередко в ночную смену на стройплощадках погибали люди.
 Пришлось пойти на жесткие меры: запретить выход в город по одному (тройки, пятерки, а в кино – 20-30 человек под руководством комсорга или командира отряда, так как были случаи захвата студентов «химиками» с целью вымогательства денег).
Тут я еще раз убедился в правоте теории  классика советской педагогики Антона Макаренко, что разумно созданный коллектив – это большая сила. Наш отряд уважали на стройке, доверяли нам самые сложные и денежные объекты, изучали наш опыт организации труда и отдыха.
По итогам практики мы привезли в техникум Почетную грамоту за 1 место в социалистическом соревновании 14  учебных заведений СССР, которые вместе с нами строили комбинат в Заринске!
Через год многие из них попали служить в Афганистан. А скоро пришли и первые потери: командир танка Герман Сонин погиб в Афганистане в марте 1985 г. Больно, но эта будет не единственная потеря среди моих воспитанников…
В 1983 г. я начал преподавать историю в школе № 1 г. Пензы, став классным руководителем 6 «Б». После моего армейского опыта и поездок в Заринск, мне казалось, что воспитывать школьников – задача не очень сложная. Но как я ошибался…
Чтобы создать работоспособный, сплоченный коллектив пришлось изрядно потрудиться и с учениками, и с родителями, но результаты стоили того. Мы создали свой спортивный клуб «ШКИБ-77-87», сшили отрядную форму и лыжные шапочки, посетили заставу им. А. М. Кижеватова в Бресте (отряд носил имя героя), побывали в Горьком, Москве, Ленинграде.
А туристские походы совершали с 1 мая до глубокой осени. Всю зиму проводили на лыжах. Со многими учениками школы №1 до сих пор поддерживаю теплые отношения, принимаю их на даче в летние месяцы, обращаюсь за помощью в случаи необходимости.
Решая жилищный вопрос, вынужден был пойти работать в Пензенский совхоз-техникум, где через несколько лет стал председателем профкома и заместителем директора по воспитательной работе. Опытный директор Владимир Канайкин давал большую свободу своим заместителям, поддерживал их инициативу.
На дворе стояли трудные 90-е. Перебои с выплатой зарплат и стипендий, отключение света и газа за долги, прекращение строительства 144-х квартирного дома, нехватка кормов, горючего – вот только некоторые  вопросы, с которых начинались ежедневные планерки у директора.
Непростая обстановка складывалась и в общежитиях, куда вернулись ребята, прошедшие Афганистан и «горячие» точки. Пришлось вновь начать реальную «войну» с «дедовщиной», исключать из техникума volkov3вчерашних героев боевых действий.
Сейчас я готовлю к изданию уже вторую книгу о воинах-интернационалистах, учившихся в совхозе-техникуме. Собирая материал, вновь встретился с каждым из них (более 40 человек), и мы с улыбкой вспомнили их «подвиги» в общежитиях. Теперь можно и посмеяться, но тогда приходилось исключать. 


– Расскажите, как и когда к Вам пришел интерес к краеведению.
–  В сферу моих обязанностей входила и работа музея техникума, подготовка материалов для очередных юбилеев учебного заведения. Часто приходилось обращаться к фондам областного архива, к известным пензенским краеведам – Олегу Савину, Александру Тюстину, Сергею Шишлову – для уточнения основных страниц его истории.
Но на многие мои вопросы они не могли ответить. Пришлось просмотреть архивные документы за 180 лет (1820-2000 гг.). Открытия были сенсационные! Оказалось, что до основных отчетов руководителей училища садоводства за XIX век никто еще не добрался!
Поэтому вся его история, мягко говоря, была переписана из работ дореволюционных историков с их ошибками и мифами. Были найдены реальные документы об учреждении училища садоводства в Пензе, его управляющих и выдающихся выпускниках.
Параллельно с этим нашлись документы о смерти деда М. Ю. Лермонтова, поручика М. В. Арсеньева и межевые дела Тархан. Оказалось, что в училище получил образование крепостной Арсеньевых Василий Фролов, работавший садовником в Тарханах до 1850 г.
Об этих и других краеведческих открытиях я рассказываю на страницах «Улицы Московской» уже более 10 лет (с 2004 г.).
Эти статьи стали основой для создания нескольких документальных фильмов и научных докладов для журналов и книг уже российского уровня.
Сейчас я готовлю к изданию уже пятую книгу по истории техникума. Собран большой материал для книг о генерале А. А. Краснове, историке И. Тихомирове, пензяках-создателях ракетно-ядерного щита СССР, об истории с. Веселовки.
Есть над чем работать, т. к. реальная пензенская история еще не написана.

Прочитано 1158 раз

Уважаемый читатель!

Наверное, если вы дочитали эту публикацию до конца, она вам понравилась. Очень на это рассчитываем.
Верим в то, что сравнительно малочисленная аудитория «Улицы Московской» вместе с тем еще и верная аудитория. Верная принципам открытого и свободного общества.
Открытое общество, одним из элементов которого является справедливая и сбалансированная журналистика «Улицы Московской», может существовать исключительно на основе взаимной ответственности и взаимных обязательств.
Мы бросаем вызов власти и призываем ее к ответственности.
Мы ставим под сомнение справедливость существующего положения вещей и готовим наших читателей к тому, что все еще изменится.
Мы рассказываем о вещах, о которых власть хотела бы умолчать, и даем шанс обиженным донести свою правду.
Но мы нуждаемся в вашей поддержке.
И если вы готовы потратить посильные вам средства для поддержания свободного слова, независимых журналистских расследований, мы потратим ваши средства на эти цели.

Заранее благодарен, Валентин Мануйлов

donate3

Поиск по сайту