Сфера образования: современная ситуация и перспективы

A A A

«Улица Московская» с недавнего времени вновь начала поднимать на своих страницах тему последствий присоединения ПГПУ к ПГУ, а также тему возможного отсоединения пединститута. Говоря об этом, стоит помнить, что, помимо интересов самих вузов и их студентов и сотрудников, важно учитывать интересы региона и страны в целом. Валентин Никулин, начальник Департамента (позже – Управления) образования Пензенской области в 1994-1998 гг., рассуждает о том, как обстоят дела с образованием в нашем регионе и принесет ли пользу объединение вузов.


Кадровый голод
Валентин Никулин всегда был уверен в том, что в объединении вузов не было практического  смысла с точки зрения экономики и социальной сферы региона. Присоединение ПГПУ к ПГУ он считает стратегической ошибкой.
Валентин Никулин: «Всякий регион должен иметь педагогический вуз, медицинский, сельскохозяйственный и строительный. Это четыре столпа, которые должны обеспечивать социально-экономическую субъектность. В моем представлении, нужно сражаться за это, а не двигаться в обратном направлении».

pgu


В связи с этим Валентин Никулин вспоминает период советской истории, когда при Хрущеве в СССР активно внедрялись сов-нархозы. Впоследствии эта практика была признана ошибочной. Реформы свернули, осознав, что стране нужно сосредоточиться на развитии отраслей.  
Повальное объединение вузов Валентин Никулин называет таким же внедрением сов-нархозов, только в образовании. Последствия этой политики для отрасли образования уже заметны. Никулин полагает, что мы не просто идем к кадровому голоду в наших школах, мы уже пришли к нему.
Валентин Никулин утверждает, что регион испытывает дефицит в преподавателях математики и физики. С учителями химии у нас тоже дела обстоят неважно, но это пока не слишком заметно, потому как химия в Пензенской области не так востребована.
Из примерно 6000 выпускников школ в 2016 г. 3500 сдают ЕГЭ по дисциплине «обществознание». Этот предмет нужен для поступления скорее на гуманитарные специальности – экономику, юриспруденцию, историю. На уровне страны и региона все вроде бы давно поняли, что вузы выпускают экономистов и юристов с переизбытком, нам столько не нужно. Однако эта гуманитарная инерция все еще действует.
И дело тут не только в профориентационной работе в школах (которую, конечно же, надо совершенствовать). Раз выпускники выбирают для сдачи ЕГЭ обществознание, а не физику, это означает, что они считают себя лучше подготовленными к сдаче обществознания. Это, в свою очередь, является косвенным признаком того, что физику ученики школ и любят меньше, и знают хуже.
Значит, нынешние  учителя не сумели привить любовь к физике, обеспечить выпускников достаточными знаниями по этой дисциплине. Это важный аргумент в пользу того, что современной школе не хватает талантливых и грамотных учителей естественных и точных наук.
Как правильно готовить таких преподавателей – это тема отдельного разговора. Известно, например, что будущие учителя физики, поступая в нынешний присоединенный к  ПГУ пединститут, даже не сдают
ЕГЭ по физике. Они предоставляют результаты экзамена по тому же обществознанию. Видимо, логика здесь такова, что будущим учителям физики не обязательно ЕГЭ по физике.
В районах – своя специфика. В Белинском районе, по свидетельству Никулина,
в сельских школах встречается ситуация,
когда один учитель преподает до 8 предметов. Получается, что формально преподавание реализуемо, а фактически обеспечить преподавание на должном уровне проблематично.
Стоит отметить, что в советские времена отмечался даже некоторый переизбыток учителей. Но этот переизбыток был полезен, он создавал хорошую конкурентную среду. Сегодня же мы имеем ситуацию кадрового голода в школах, который пока не заметен на статистических выкладках, но уже сказывается на уровне образования школьников.


Опорные вузы
По наблюдениям Валентина Никулина, в «миграции» выпускников пензенских школ за последние десятилетия можно проследить 3 этапа.
Первый – советский. И во времена СССР самые талантливые ученики покидали наш регион, чтобы учиться в лучших вузах страны. Однако основная масса выпускников все же получала образование в рамках своего региона.
Второй этап – постсоветский, но до введения ЕГЭ. В этот период на первый план выступили деньги. У кого они были, те имели возможность уехать и поступить в столичные вузы. Остальные оставались в регионе.
Третий этап – после введения ЕГЭ. Единый госэкзамен действительно открыл (до определенной степени) дорогу в лучшие вузы страны не только для богатых, но и для всех умных и талантливых. Однако это стало и причиной интенсификации миграционных процессов. Выпускники стали чаще покидать Пензенскую область. Во многих случаях – безвозвратно.
О том, почему новая инициатива по созданию опорных вузов лишь усугубит ситуацию с вымыванием талантливой молодежи из региона, достаточно подробно написано в прошлом номере «Улицы Московской» (№ 24 от 24 июня 2016 г., статья «Региональный опорный вуз – благо или будущая угроза для региона?»).
Однако Валентин Никулин напоминает, что раньше у термина «опорный» было несколько иное значение.
Это понятие было введено в 60-е годы для опорных школ на селе. В этом качестве выступали, как правило, крупные школы-«десятилетки». Они выполняли вспомогательную роль, прежде всего методическую. Преподаватели из других школ-«восьмилеток», начальных и малокомплектных, всегда могли обратиться в свою опорную школу для консультации по трудным вопросам, чтобы узнать о новых научных разработках и передовых методиках в педагогике.
Против подобной концепции «опорности» в высшем образовании Валентин Никулин ничего против не имеет. Однако сегодня под старым термином скрывается новое содержание: опорный университет вместо вспомошения другим вузам затачивается на их поглощение.
Валентин Никулин считает, что если ПГУ реализует свою политику поглощения других университетов в надежде получить статус опорного, то механизм такого объединения будет только принудительным. Добровольно на такое присоединение сотрудники пензенских вузов не согласятся.
Присоединение ПГПУ к ПГУ тоже не было верным решением. «Трогать систему воспроизводства педагогических кадров – это даже не ошибка. В моем представлении – это просто преступление», – говорит Валентин Никулин.
А ведь система воспроизводства учителей нашему региону сейчас очень нужна. С педагогическими кадрами в школах дела обстоят неважно: талантливые учителя постепенно стареют и выходят на пенсию, многие покинули сферу образования ради других, более прибыльных, занятий. Вернуть эти кадры не получится, нужно производить новые.
Выделение педагогического образования в самостоятельную сферу – это важное условия для системного воспроизводства педагогических кадров. Это достигается возвращением самостоятельности пединститута и возрождением педагогических колледжей в регионе.
Педуниверситет должен иметь в качестве своей основной задачи воспроизводство педагогических кадров для нужд Пензенской области. Все остальные задачи – зарабатывание денег, достижение статистических показателей, служение отдельным амбициям – должны быть отброшены или как минимум отойти на задний план. Ведь если в регионе будет загублено образование, то и все остальные сферы жизни подвергнутся большому риску.

Прочитано 1063 раз

Уважаемый читатель!

Наверное, если вы дочитали эту публикацию до конца, она вам понравилась. Очень на это рассчитываем.
Верим в то, что сравнительно малочисленная аудитория «Улицы Московской» вместе с тем еще и верная аудитория. Верная принципам открытого и свободного общества.
Открытое общество, одним из элементов которого является справедливая и сбалансированная журналистика «Улицы Московской», может существовать исключительно на основе взаимной ответственности и взаимных обязательств.
Мы бросаем вызов власти и призываем ее к ответственности.
Мы ставим под сомнение справедливость существующего положения вещей и готовим наших читателей к тому, что все еще изменится.
Мы рассказываем о вещах, о которых власть хотела бы умолчать, и даем шанс обиженным донести свою правду.
Но мы нуждаемся в вашей поддержке.
И если вы готовы потратить посильные вам средства для поддержания свободного слова, независимых журналистских расследований, мы потратим ваши средства на эти цели.

Заранее благодарен, Валентин Мануйлов

donate3

Поиск по сайту